時代の変遷とともに学校事務も変わってきています。昔々の学校事務が給与や旅費に代表されるようにの事後的事務処理であったものが時代とともに大きく変わってきています。財務処理や人事管理のように従来の総務事務的なものだけでなく、最終的には政策戦略を持った政策形成的業務に携わるべきです。また、それは先のことではなく、佐賀県では目の前に来ているように感じています。事務長管理職化に伴って学校事務業務の一部に政策形成が入ってきた実感があります。コミュニティスクールに携わることは、そのようなことでもあります。
共同実施をベースとした学校事務のMissonとは？
�＼�策形成機能を中核とした頭脳集団であるべき
��長期的な児童・生徒の教育を受ける利益の擁護者と創造者
�３惺擦寮�策選択・学校評価を含め、学校教育内容の説明者
�ざ軌薀機璽咼垢良埣任慮�率推進者
�ザ軌蕕悗僚嗣瓜臆菴篆兵�
と言うことになります。
学校経営における成果領域とは？
・学校財務の健全性 ・児童、保護者の満足度
・教職員の満足度 ・教育施策の充実度
・業務運営の効果性 ・保護者、住民との協働度
などとなります。
学校事務職員は、いわゆる専門職ではありません。だから、職として幅の広さと高さが必要です。病院の事務長は、その病院の経営を考えているではないですか。
（政策形成には）
(1) 問題の発見と解決
(2) 将来の教育需要を展望した政策・施策の創造
の２点が必要です。
学校事務がルーチンワークの積み重ねであった時代はとっくに過ぎました。総務的・庶務的・管理的な業務からも抜け出し、クリエイディブな業務でなければ展望がありません。
これからの学校事務は、以上のようなことを見据えて業務やグランドデザインを描いていきましょう。
共同実施をベースとした学校事務のMissonとは？
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��長期的な児童・生徒の教育を受ける利益の擁護者と創造者
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�ざ軌薀機璽咼垢良埣任慮�率推進者
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と言うことになります。
学校経営における成果領域とは？
・学校財務の健全性 ・児童、保護者の満足度
・教職員の満足度 ・教育施策の充実度
・業務運営の効果性 ・保護者、住民との協働度
などとなります。
学校事務職員は、いわゆる専門職ではありません。だから、職として幅の広さと高さが必要です。病院の事務長は、その病院の経営を考えているではないですか。
（政策形成には）
(1) 問題の発見と解決
(2) 将来の教育需要を展望した政策・施策の創造
の２点が必要です。
学校事務がルーチンワークの積み重ねであった時代はとっくに過ぎました。総務的・庶務的・管理的な業務からも抜け出し、クリエイディブな業務でなければ展望がありません。
これからの学校事務は、以上のようなことを見据えて業務やグランドデザインを描いていきましょう。
